Consideraciones clave para la inclusión de la discapacidad en la educación sobre la reducción del riesgo y la resiliencia:
- Impartir educación y dar información sobre RRD y en formatos que puedan comprender y utilizar todas las personas.
- Desarrollar mensajes clave sobre RRD orientados a la acción y materiales educativos que reúnan las necesidades de los niños y niñas de diferentes edades y discapacidades. Considerar las necesidades específicas de los niños y niñas ciegos, sordos o que tienen discapacidad física o psicosocial.
- Concienciar a los comités de gestión de desastres en la escuela sobre sobre la necesidad de incluir a todos los niños y niñas en el aprendizaje y las actividades sobre RRD.
- Implicar a estudiantes y empleados con discapacidad en la vida real del colegio y en las actividades sobre gestión de desastres de la comunidad, incluido el mapeo de amenazas, el desarrollo de planes de contingencia basados en la escuela, y en la implementación de simulacros en la escuela sobre amenazas importantes.
- Desarrollas información inclusiva de calidad, materiales de educación y comunicación para estudiantes y profesorado abordando todas las dimensiones de la educación en reducción de riesgos.
- Integrar principios educativos inclusivos cuando se impartan formaciones a futuros docentes y docentes en servicio sobre materiales curriculares y metodología sobre reducción de riesgos.
- Desarrollar estrategias para alentar al profesorado hacia la integración de temas sobre RRD inclusivo en el currículum formal, al igual que en las propuestas informales y extracurriculares con las comunidades locales.