En las iniciativas de Reducción de riesgos en desastres, a menudo no se tiene en cuenta a los niños y niñas con discapacidad, provocando que corran más riesgo cuando se enfrentan a peligros de la naturaleza y a otras amenazas. La vulnerabilidad aumenta para los niños y niñas que van al colegio, ya que, a menudo, los desastres ocurren cuando los niños y niñas están en el colegio.
El Marco Integral de Seguridad Escolar (CSSF por sus siglas en inglés) tiene el objetivo de reducir el riesgo de amenazas para el sector educativo. Para garantizar la seguridad, y la continuidad de la educación en emergencias, de todos los niños y niñas, incluyendo también a los que tienen alguna discapacidad, las consideraciones de inclusión deben incorporarse en los tres pilares del Marco Integral de Seguridad Escolar (CSSF), que son: centros educativos seguros, gestión de desastres en las escuelas, y educación para la reducción del riesgo y la resiliencia.